Спикерами была раскрыта суть парадигмы инклюзивного образования, нормативно-правовые акты, методические рекомендации Республики Казахстан, которые касаются инклюзивного образования. Были затронуты вопросы, касающиеся работы служб психолого-педагогического сопровождения организаций образования, создание специальных условий для обучения детей с особыми образовательными потребностями, а также алгоритм действий специалистов при оценке особых образовательных потребностей детей и осуществление их психолого-педагогической поддержки.
Семинар способствовал предоставлению, обмену опытом и укреплению сотрудничества между специалистами, работающими с детьми с особыми образовательными потребностями.











